１つ目は、子どもの持つ潜在的な力を信じ、それを最大限に引き出す方法であること、２つ目は、子どもがよりよくなるように先生がファシリテーター（促進者）の役割を大切にしていること、３つ目は脳科学や人類学、発達心理学などの最新科学によって常に保育をアップデートしていること。この３つがあったから、全ての 保育園でやることにしたそうです。

最初の２つのことは、表裏一体の不可分の関係にある事柄ですが、3つ目の理由は私たちもあまり意識しないで取り組んでいたことかもしれません。
2つ目のファシリテーターの役割については、子どもの経験の質を高めるための環境の再構成や、子ども同士の人間関係の構築などの専門性が必要なことなので、一朝一夕にできるものではありません。 アイ・リーンさんがこの３点に着目するのは、とても理にかなったことであり、私たちにとっても、その重要性を再確認できる機会になりました。